Чому підлітки самотні? Причини підліткової самотності
Самотність властиво підліткового віку, саме в цьому віці відбувається перехід на нове самосвідомість: у дитини розвивається емоційна і пізнавальна сфера, він починає розуміти себе, свою унікальність і своє місце в цьому світі, відбувається збагачення внутрішнього світу підлітка. У цьому - позитивний вплив почуття самотності на підлітка, проте іноді самотність призводить до депресій, підлітковим суїцидів. Як же педагоги і батьки можуть допомогти підліткові впоратися з негативними наслідками самотності і не переступити небезпечну межу? Як поводитися, якщо дитина часто хоче побути на самоті, закривається в своїй кімнаті або пропадає цілими днями на вулиці? Почуття самотності виникає у дитини від усвідомлення своєї унікальності та відокремленості - це нормально, але самотність може породжувати брак спілкування, любові і тепла, відсутність інтересів у світі, зв'язків з людьми. Такі підлітки вважають, що у них немає в цьому світі людини, якій би вони могли довіряти, відчувають брак спілкування або незадоволені спілкуванням з однолітками. При цьому вони можуть просто замкнутися в собі і, відчуваючи потребу в спілкуванні, уникати його і не робити активних кроків у пошуку друзів за інтересами. При цьому потрібно розуміти, що у підлітка є не тільки потребу в спілкуванні, але й, як у будь-якого дорослого, потреба в самоті, коли дитина хоче подумати про себе, про зміни, які з ним відбуваються, про свої стосунки з зовнішнім світом. Тривожним може бути тільки переважання потреби в самоті і роздумі над потребою в спілкуванні. Види підліткового самотності: короткочасне самотність ситуативне самотність (викликане, наприклад, переїздом, смертю одного) хронічне самотність (відокремлення протягом тривалого часу; підліток страждає від свого відокремлення) Чому підлітки відчувають себе самотніми? причини самотності Підлітковий вік супроводжується тим, що дитина намагається оцінити і зрозуміти себе і часто дивиться на себе з позиції обраного ідеалу або загальноприйнятої норми. Через відсутність досвіду самопізнання, діти часто не можуть самі оцінити себе, свій внутрішній світ і сумніваються, що хтось інший теж зможе це зробити. Неповноцінне спілкування з однолітками, неприйняття в соціальну групу або групу за інтересами, відсутність людей, які поділяють інтереси, потреби та захоплення дитини. Часто виникає через недостатні комунікативних умінь, вміння слухати і співпереживати іншим людям. Вікова криза ідентичності. Дитина повинна знайти баланс між відокремленням ("Я") і ототожненням (з іншими, суспільством). Якщо відбувається переважання ототожнення, то дитина втрачає своє "Я" і відчуває свою нікчемність; якщо переважає відокремлення, то буває важко або неможливо побудувати відносини з іншими людьми. Вікова криза самооцінки. Підліткам властиво постійно оцінювати і аналізувати себе, часом пред'являючи підвищені вимоги. Підлітки помічають безліч своїх недоліків, незадоволені собою. І вважають, що й інші також бачать ці недоліки. Підлітки гостро реагують на критику і зауваження, і це також призводить до самоти і відмови від спілкування. Завищені вимоги до інших людей, які не гідні спілкування з підлітком, занадто низько розвинені, бідні і т.п. Нереалістичні уявлення про дружбу, взаємовідносинах між людьми, про кохання. Зовнішні соціальні фактори: зміна місця проживання, перехід в іншу школу, втрата одного, відсутність кола знайомств (дитина не відвідує гуртки та секції, у нього немає захоплень). Приклад родини. Якщо в сім'ї дитини ненормальні відносини, часті скандали, фізичне насильство і т.п., дитина заздалегідь переконаний, що спілкування не приведе ні до чого доброго і навмисно уникає їх (особливо з протилежною статтю). Відсутність повноцінних, довірчих відносин з батьками, завищені вимоги батьків до дитини, часта критика, не прийняття дитини як самостійної особистості. Це призводить до того, що у дитини формується занижена самооцінка, він не вірить ні в себе, ні в інших, у те, що його хоч хтось може зрозуміти й полюбити. Гіперопіка. Виховання дитини як кумира сім'ї може породити ті ж проблеми із спілкуванням: підвищені вимоги до оточуючих, низький контроль власної поведінки, завищена самооцінка, відсутність критики по відношенню до себе. У складних випадках підліткового самотності дітям потрібно надавати підтримку: в першу чергу, батькам, рідним, в другу, вчителям і педагогам, якщо вони бачать, що дитина не товариський, замкнутий. В установах потрібно проводити профілактику самотності підлітків у групах: вчити дітей спілкуванню, емпатії, самооцінці, формувати спільні та колективні інтереси, працювати над згуртуванням класного колективу, проводити тренінги, групові поїздки, акції милосердя і т.п. Але що ж можуть зробити батьки? Загального рецепту немає, але допомогти можуть довірчі відносини, спілкування, спільне проведення часу. Батьки можуть дати зрозуміти дитині, що він - не один, що вони поруч і готові допомогти йому і підтримати. І в той же час - заохочувати його самостійність, рішення проблем, налагодження ставлення з однолітками, знаходити цікаві заняття. Підліткове самотність - досить поширене явище, яке навряд чи обходить стороною підлітків (читайте статтю про Особливостях підліткового віку). Дорослим важливо розуміти причини виниклого самотності та відчуження підлітка, щоб вчасно встигнути допомогти йому, побачити інші зароджуються проблеми.
БЕРЕЗЕНЬ 1 - д/н компакт-диску(1983) 10 - д/н телефону (1876) 22 - д/н процесору Intel Pentium (1993) 26- д/н макровіруса Melissa (1999) 28 - перша в світі угода з продажу комп'ютера. Покупцем машини UNIVAC I стає Бюро Перепису Населення США (1946)
