Мета педради: Акумулюючи зусилля і досягнення кожного вчителя, знайти способи, які спонукають у таких дітей прагнення і бажання вчитися.
завдання:
залучити до участі в педраді найбільшу кількість педагогів;
познайомити колектив з успішним досвідом;
вчитися вибудовувати індивідуальний маршрут навчання та розвитку дитини.
Оформлення: виставка робіт учнів, відео- фотоматеріали, мультимедійний проектор.
Хід педагогічної ради
I. Підготовчий етап
Домашнє завдання вчителям
Мета: сформулювати свою відповідь, орієнтувати кожного вчителя на пошук своєї відповіді на важливе питання і вироблення моделі власних дій з урахуванням варіативності ситуації і особистістю учня.
Підготувати пам'ятку, рекомендації, правила допомагають організувати на уроці навчально-пізнавальну діяльність кожної дитини з урахуванням її інтелектуального рівня і потенційних можливостей.
Показати колегам методи і прийоми, що дозволяють стимулювати роботи учнів на відкритих уроках і під час методичного дня.
Презентація успіхів слабоуспевающіх, "важких" учнів як результат дієвої допомоги вчителя таким учням (виставки зошитів учнів, творчих робіт, виробів, малюнків, творів, анкет).
Обгрунтування та аналіз позитивного досвіду роботи в даному напрямку (виступи на педрадах).
II. основний етап
Проведення дня діагностики, регулювання, корекції (ДРК) "Мотивація діяльності учнів на уроці" по П.І.Третьякову.
методи мотивації
Аналіз результатів проведеного дня ДРК.
Аналіз соціально-психологічних проблем учнів школи.
Моніторинг та діагностика: виступи вчителів, які демонструють свої таблиці, графіки, діаграми, гістограми, аналітичні матеріали, використовувані ними, для виявлення проблем учнів з предмета і надання їм своєчасної допомоги.
Демонстрація практичного досвіду: виступи вчителів з показом відеофрагментів, фотоматеріалів, уроків, заходів; з показом авторських наочних посібників - власних добірок завдань і завдань, стимулюючих інтерес дитини; демонстрація дидактичних і рольових ігор, розроблених вчителями; уявлення варіантів рейтингової шкали, зміна бальної системи обліку навчальних досягнень дитини.
Пропозиції та рекомендації: виступи вчителів до розроблених ними пам'ятками, кліше, алгоритмами, правилами дій з підвищення мотивації навчальної діяльності учнів.
III. Заключний етап (2-ий день педради)
Проведення методичного дня по темі: "Уміння вчителя пробуджувати в учнів готовність і бажання вчитися".
1. Відкриті уроки, заняття спецкурсів, позакласних заходів з предмета.
2. Рецензія на захід:
самоаналіз вчителя;
аналіз експертів;
думки, пропозиції присутніх вчителів;
складання відкликання.
3. Підведення підсумків методичного дня
ознайомлення педагогічного колективу з відкликанням про навчальний занятті і внесення його в протокол педради;
оформлення методичного бюлетеня "Вести методичного дня";
створення банку розробок уроків, на яких реалізуються ідеї допомоги дітям в їх прагненні вчитися.
Додаток
Рефлексивний лист
"Соціально-психологічні причини, що гасять бажання вчитися" (складений в результаті опитування слабоуспевающіх учнів):
незабезпеченість (діти з малозабезпечених сімей) - 9,7%;
БЕРЕЗЕНЬ 1 - д/н компакт-диску(1983) 10 - д/н телефону (1876) 22 - д/н процесору Intel Pentium (1993) 26- д/н макровіруса Melissa (1999) 28 - перша в світі угода з продажу комп'ютера. Покупцем машини UNIVAC I стає Бюро Перепису Населення США (1946)
